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孟行悠从桌子上跳(tiào )下来(lái )，看(kàn )见迟砚的眼镜还放在旁边的椅(yǐ )子(zǐ )上(shàng )，举(jǔ )起来叫他，你不戴眼镜怎么看(kàn )啊(ā )，拿去(qù )戴着。

迟砚好笑又无奈，看看煎饼(bǐng )摊子(zǐ )又看(kàn )看孟行悠，问：这个饼能加肉(ròu )吗？

目送(sòng )迟梳的车离开后，迟砚把景宝(bǎo )从(cóng )自(zì )己身(shēn )后拉到身边站着，顺便问孟行(háng )悠(yōu )：你想(xiǎng )吃什么？

贺勤走到两个学生面前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊子的意思, 听完教导主任的(de )话(huà )，不紧(jǐn )不慢地说：主任说得很对，但(dàn )我(wǒ )是(shì )他们(men )的班主任，主任说他们早恋，不知(zhī )道依(yī )据是(shì )什么？我们做老师的要劝导学(xué )生(shēng )，也得(dé )有理有据, 教育是一个过程，不(bú )是(shì )一(yī )场谁(shuí )输谁赢的比赛。

五官几乎是一个(gè )模(mó )子刻(kè )出来的，小朋友就是活脱脱一个行(háng )走的(de )儿童(tóng )版迟砚。

是吧是吧，我一下子(zǐ )就(jiù )抓(zhuā )住了(le )重点，虽然我不会说，但我的(de )理(lǐ )解(jiě )能力(lì )还是很不错的。

贺勤赔笑，感到头(tóu )疼：主任(rèn )，他们又怎么了？

孟行悠甩开(kāi )那(nà )些(xiē )有的(de )没的乱七八糟的念头，看了眼(yǎn )景(jǐng )宝(bǎo )，说(shuō )道：我都可以，听景宝的吧。

偏偏(piān )还不(bú )矫情不藏着掖着，完全符合她打直(zhí )球的(de )风格(gé )。

迟梳略有深意地看着她，话(huà )里(lǐ )有(yǒu )话，暗示意味不要太过明显：他从(cóng )不(bú )跟(gēn )女生(shēng )玩，你头一个。